《萤火虫之墓》中有句话写道：“珍惜今天，珍惜现在，谁也不知道明天和意外哪个会先来。”

人们对生活的惊喜和恐惧在于生活的不可确定性，生活是不可预知的。而作为人的我们，只能欣然接受突然降临头顶的一些意外。生活始终要继续，如果一场意外来临，当事者一直处于悲伤中无法自拔，那么他同时也会丧失对未来的希望。而且，意外给当事者当来的不仅仅是身体和心灵上的创伤，也让整个家庭都陷入悲伤中。

霍金，他靠着顽强的意志和疾病斗争了五十多年。他在剑桥大学读研期间，病魔开始出现。霍金有一次不小心从楼梯上摔下来，差点因为昏死而丢了性命。1963年，刚刚过完21岁生日后，他在医院住了一段时间，最终被确诊患上了“卢伽雷氏”症，也就是我们熟知的渐冻症。

一个正值大好年华的青年，却被一纸诊断书判定了余生，医生告诉他只有两年时间可以活。

知道自己得了不治之症的霍金因此也度过了一段消极的日子，他甚至觉得自己可能连毕业论文都没写完就会死去，他在自己的作品《我的简史》里提到：“我患病的一个后果就是把一切都改变了。当你面临夭折时，你就意识到生命是值得过的，因为有很多事情等你去做。”

虽然他的身体不能动弹，向他人表达一句话都需要复杂的过程，但他不断创造人间奇迹，不断与命运抗争，揭露宇宙奥秘。从霍金身上我们可以看到：“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。”霍金最终活到了76岁，虽离开人世，但回到了他热爱的宇宙。

残疾意味着什么？

这个问题对于四肢健全的人，他们的回答可能是，残疾意味着做某些事情会有些吃力。其实，残疾人的生活是我们意想不到的，因为有许多因素影响着他们的生活，比如说经济情况、家庭环境等。

人们无法主宰自己的生活，于是当遇到困难时，除了勇敢的面对，别无选择。正如霍金所说，只要还有生命，就还有希望。

“无腿妈妈”吕娟就报有这个念想。她的身体处于高位截瘫，婚后的她仍想做一位正常的母亲，想要去孕育新的生命。身边的家人、丈夫等都希望她放弃这个决定，但她依然坚持，毫不动摇。她的丈夫拗不过只好顺从她，两人去医院做了全身检查，但医生发现她的身体并不适合怀孕。

后来，吕娟在五年前通过试管婴儿的方式成功受孕，并通过辛苦的怀孕期，最终生下了一对健康的双胞胎儿子，实现了做母亲的愿望。五年后，吕娟虽然失去双腿，但是生活幸福美满，生活也越来越好，两个健康可爱的双胞胎儿子陪伴左右，小小年纪便照顾自己的妈妈，让人觉得吕娟五年前不顾他人反对的决定非常正确。

教育子女的三个要素

在众多家庭中，也不乏有特殊情况的家庭，那么在教育子女这方面应该注意哪些呢？不妨一起来看看吧！

1、美育让孩子美好成长

现在的家庭其实非常注重孩子德智体美劳的全面发展，而今天要着重讲一下美育。

说到美育，许多父母会立马想到艺术教育，让孩子学习一些器乐或者美术。如果这样看的话，那么美育就是让孩子学习一门特长。

如果更加深入理解美育的话，其实就是培养孩子的审美能力、审美判断能力以及鉴赏能力，让他们拥有美的品味，识别生活乐趣，洞悉生命的意义。

而美的教育并不需要给小孩提供优良的物质条件，平常的家庭教育也可以做到，比如说让孩子动手打扫卫生，摆放物品，让孩子自己动手去发现美以及创造美，重视实践创新和动手能力的重要性。

2、父母给孩子足够的自信

孩子们生活在父母影响的环境下，父母给孩子打造的环境影响孩子的性格。如果家长一直嫌弃自家孩子，一直打击批评他们，那么其性格也是自卑、不自信的。父母这种态度以及表达方式在心理学上称其为“心理暗示”，这种心理暗示会给孩子带来消极的影响。这种教育方式，如何把儿童培养成自信的人呢？

因此，如果父母是爱孩子的，那么就要把自己对孩子的爱表现出来，不断鼓励他们，让他们变得自信阳光。

3、培养孩子的独立意识

人是一个独立的个体。家长要从小培养儿童的独立意识，不要让他们过分依赖自己。如果他们自己不能主动的控制自己的行为，主动思考，主动管理自己的意志，那么长大后的他们非常容易受别人指挥，依赖他人办事。

因此，在平常的家庭教育中，爸爸妈妈们就要给孩子自主的空间，让他们自由地做自己想做的合理的事情。

小编寄语：

家庭教育是孩子成长的第一要素，促进其健康快乐成长。家庭教育高于学校教育以及社会教育。我们也要向残疾人一样，即使遇到生活的不公，还是要勇敢的面对，怀着一颗热诚的心去迎接黑暗，终会迎来光明。