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懂得欣赏.才能培养幽默的孩子!带孩子用正向、轻松的态度看待事物

2022-08-11

    拥有幽默感的孩子总是能在人群中受到瞩目,除了因为他们有着逗人开心的魅力外,还有着一颗开朗的心。不同年龄层的孩子表现的幽默型态不同,但却同样有着吸引人的魅力,想教出这样的孩子?幽默虽是个抽象的词句,但具有幽默感的人似乎就能与开朗画上等号,究竟什么才是幽默感,又要如何培养孩子的幽默感呢?幼儿保育系教师对「幽默」提出解释:「把两个不一致、不和谐、不寻常的现象或物品串在一起,制造惊奇,就是幽默。」他举例,当年幼的孩子听到玩具狗居然出现「喵~喵~」的叫声,若能会心一笑,就是幽默的基础展现。
 
懂得欣赏.才能培养幽默的孩子!带孩子用正向、轻松的态度看待事物
 
幽默的好处
    幽默是种沟通模式,让孩子建立好的沟通模式就是学习,很多文献上都显示,具有幽默感的孩子,学习能力较佳,且能化解尴尬、轻松化解压力,变通性与抗压性也较一般的孩子来得强,同时,还能培养创造力。幼儿保育系教师表示,幽默感的层次有两种,一种是层次较低的「能理解别人的幽默」,另一种则是属于较高层次「能制造幽默」。

    从历来许多具有成就的知名领袖级人物身上,就可以发现几乎都同高度的幽默处世方式。到底幽默有多重要?幼儿保育系教师特别举例,在美国哈佛大学的入学申请推荐函上,就有1项必填的栏目,询问「此人是否具有幽默感?」,幽默在哈佛受重视的程度可见一斑。幽默除了有助于人际互动外,对调整自己的身心都有很大的帮助,幼儿保育系教师归纳几个拥有幽默的绝佳理由:
 
• 帮助身心健康
    当体会幽默时所产生的「笑感」,可以增加人体血液中的氧气交换率,是1种能让体内各种脏器得到「按摩效果」的方式,又能降低血液中引起压力的荷尔蒙浓度,让人得到情绪上的舒缓。
 
• 舒缓情绪的良方
    幽默能舒缓情绪,在遇到不如意或难堪时,适时出现的自嘲式幽默,可让人轻松面对负面情绪,化低潮为无形。
 
• 待人处世的润滑剂
    有助人际间的互动,发生冲突时,能化解紧张的气氛,当团体中有着幽默的氛围时,总能让人感受幽默感者带来的欢乐气氛。
 
• 让事情圆满达成
    幽默能吸引旁人的注意,在事情的处理上,若能带点幽默感,也有助于让事情顺利进行。很多不具幽默感的人,常会把幽默当作「无所谓」、「不在乎」,甚至「处世不认真」、「不严谨」,陈姣伶强调,真正的幽默只是利用轻松的态度观看世界、面对人生,并不是逃避,当然也不能伤害他人,如果用错地方,就容易「将低俗比作幽默」。
 
懂得欣赏.才能培养幽默的孩子!带孩子用正向、轻松的态度看待事物
0~3岁的幽默培养法
    从文献的资料上来看,很难测量孩子是否具有幽默感,因为没有所谓的量表可以测量幽默感的强度,教师指出,幽默感只是1种心理状态的显现,本来就难以测量,因此很难推估是否属于天生气质的1种,不过,想观察与培养,仍有其方法。
 
•  0~1岁
    父母这样看-有研究显示,婴幼儿在出生后的几个星期内,就已经具有粗浅的幽默感,懂得肢体动作的幽默,父母若逗弄他、或在他面前扮鬼脸时所露出的笑容,就表示已经能解读父母的表情,这就是最早的幽默基础。父母这样做-这个阶段的孩子能体会粗浅的幽默,想要培养他的幽默感,可以多跟宝宝玩「peekaboo(反覆遮脸又露脸的躲猫猫游戏)」的小游戏。
 
•  1~2岁
    父母这样看-孩子1岁以后,幼儿的智力开始成长,具备了基本的认知能力,这时,已经能了解事物间的关联性,分辨简单的幽默,因此,当出现的情形跟正常状况发生冲突时,就会觉得好笑,因为这并非他预期中会发生的,不过,教师说,这个阶段还无法自己制造幽默。
 
父母这样做-
  1. 假装游戏、象征游戏:拿起他的脚ㄚ当做电话,假装跟他打电话聊天。
  2. 戴面具玩角色扮演:带上小动物的面具,跟他玩角色扮演小游戏。
  3. 躲猫猫游戏:对已经会走路的bobo,也可开始玩躲猫猫的游戏,或许刚开始还不会找人,但当孩子开始会找你时,就表示已经拥有「物体恒存」的观念啰!
 
幽默需要旁人回应
    对成人来说,孩子自认的幽默感有时非常幼稚且低俗,但陈姣伶说,当孩子出现粗浅的幽默行为时,需要即时给予鼓励,而不能当场泼冷水或制止,因为3岁以前正是奠基的关键时期,如果不及时给予回应而加以忽略,就等于扼杀了他的幽默展现,未来,希望他能拥有幽默感就更难了。
 
•  3岁以上
    父母这样看-3岁以上的宝宝,多半已经具有基本的语言能力,开始会表达自己的想法,这时就有了初级的幽默感,且已能制造日常生活中的不一致当成笑话,又能真正自己亲身扮演不同角色。
父母这样做-
  1. 可以利用真正的角色扮演,让孩子学习用不同的声音或语言来扮演不同的角色或对象。
  2. 阅读有趣的绘本与故事书。

教孩子分辨恶作剧与幽默
    教师提醒,和孩子一起阅读有趣或具有幽默情境的绘本或故事书时,需要父母从中给予指导,共同讨论幽默的笑点,且教导孩子恶作剧与幽默的分别,才能让孩子真正拥有不伤人幽默感。
 
用幽默处理亲子问题
    有时,用幽默的态度看事情会比说笑话的幽默来得重要,教师强调,会说笑话并不是幽默的全部,真正想培养的幽默,是希望孩子能用正向、轻松的态度看待万物,让生活更多采多姿。对父母来说,幽默还有1个重要功能,就是降低亲子间的冲突,化解很多令人困扰的情境。

    她以自己与孩子间的互动为例,说明亲子沟通能否利用幽默需要父母的智慧。
教师举例,某天在工作中接到孩子的电话,电话中儿子哭诉爸爸如何欺负他,让他很难过,当听完儿子的陈述后,因为熟知平日父子的互动模式,所以教师选择不追问事件原委,而是直接问他:「那你要不要报警?妈妈帮你打电话报警好不好?」电话那头的孩子当场愣了一下,随即破涕为笑,然后回答妈妈说:「没那么严重啦!我自己解决就好。」

    有时利用出奇不意的方式,反而较能轻松地解决原本需要大费周章处理的问题。现代父母对孩子的教养太过认真并非不好,却容易抹煞了孩子创意的萌芽,
教师建议,「凡事不要用放大镜看待孩子」,这样反而会放大事件的影响力,同时又让他失去创意的原动力。
 
父母态度.决定孩子的幽默程度
    研究调查指出,在呵护与支持性环境下长大的孩子,比在苛责或过度保护的家庭环境下成长的孩子,较有幽默的展现与发挥,如果想要让孩子也能拥有领袖级人物的高度幽默,先决条件是父母必须给予引导,而非限制。教师说,对于本身就具备幽默感的父母,比较不用担心,不过,应该特别强调幽默跟低俗的界线,免得孩子失了幽默的准头,反而让人有「自以为幽默」的负面效果。

    此外,对于自幼就受严肃教育的父母,如果希望孩子能拥有幽默感,就要适时改变自己的态度与想法,否则,很难要求孩子做到。
教师建议,父母在面对无法接受的事情前,先调整自己的态度,以不扼杀孩子创造力为首要之务。例如,在骂孩子之前,先做深呼吸,且开口的第一句话,千万不要凶、也不要大声,教师强调,「亲职教养过程中,当亲子双方都有情绪出来时,千万不要用态度在事件上火上加油。」也就是说,不要提着汽油桶去处理事情,即使不想灭火,也不能多吹一口气让火烧得更旺。

    此外,父母自己也要多多酝酿幽默的情境,不妨多看看有幽默情节的影片或故事、小说等,学习并训练自己的幽默程度,让生活中能多减一些严肃感,父母的自我成长,一定有助于孩子的气质培养。建立孩子的幽默感,需要父母的陪同,却不是单纯买本有趣的绘本让他自己阅读,反而会使他产生解读的错误。教师强调,父母要先培养自己的幽默程度,把自己当做孩子成长道路上的伙伴,共同学习,才能真正令他拥有正确的幽默能力。
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