•     带著孩子走楼梯时，孩子已经能从最后一个台阶跳下，也会用双脚同时立定跳远。
•     在自理能力方面，除了能做到脱鞋、坐小马桶，还会用口语表达上厕所需求。
•     拥有更成熟的记忆力与理解能力，学会表达许多动作及生理需求，以及背诵旋律重复的儿歌。

这些宝宝做到了吗？

粗动作

    双脚交互上下楼梯
 

    不需要再一阶一阶走，而是能扶著扶手或墙壁，双脚交互上下楼梯。从高处跳下时，两只脚能同时著地，并且维持单脚站立1秒以上。把球丢给孩子，他们会尝试接起。用可擦除的笔在地上画出长长的8字形路线，让宝宝沿线走，熟练后可再尝试更窄的8字形路径，再来试著在线上快走、追逐，促进左右脑开发。

 

细动作

    惯用手逐渐形成，工具使用品质提升
 

    能将3块积木排成直线。会用剪刀剪1～2刀。此时孩子上厕所时能自己脱下裤子，也会解开大颗钮扣。把握亲子时间，和孩子一起画画、涂色，是锻炼精细动作的好方法，你会发现孩子逐渐能画出更多图样，有时还能引导他们画出想像中的太阳、星星等物体。

 

听力及语言

    越来越能用口语描述及表达需求
 

    听得懂6个以上的身体部位，以及人称代名词，如：你、我、他、你们、我们等。主动用口语表达需求，例如帮忙、水水。可以唱出歌曲的片段。会执行两个不具关连性的步骤，例如穿好衣服，把门关上。这时爸妈有意识地示范含有主词、动词和受词的完整句子，宝宝会学得特别快。

 

情绪及社会性

    知道什么场合该做什么，开始会和同侪合作

    独立性强，可能经常坚持自己吃饭，爸妈也会发现，孩子开始对什么事都说「不要」，借以表达自由意志。听到爸妈说「不要吃、不能碰」等否定的语言，也会感到沮丧与抗拒。

 

认知

会配对形状，可以区辨相同或不同。开始有简单数量和空间概念

    理解简单的相对概念，如：（数量）多、少；（空间）里面、外面；（长度）长、短，辨认出1、2、3，和三角形、方形、圆形的不同。如果宝宝对玩具车有兴趣，爸妈可以搜集各种车型的图片，教宝宝辨认摩托车、小汽车、卡车，也能透过观察玩具车，与孩子一起认识不同车种的功能、构造。

 

提早问医生

    当走路的能力发展到一定程度后，孩子自然想要挑战跑和跳，这需要更的好平衡力与协调力，请父母给予孩子充分的练习机会，让他锻炼出更好的运动能力。如果孩子的平衡能力不太好而不敢跑的话，可从快步走开始练习，再练习单脚站，有了足够的支撑力后，才不会因为脚瞬间离地而失去平衡。

    配合孩子的动作发展，可搭配音乐或儿歌，让孩子随著旋律摆动身体，既可培养身体灵活度，也能在哼唱之中提升语言能力。

如果孩子有以下情况，可以咨询医师的建议：

    ．听不懂大人说的1～2步骤指令

    ．不会以用短句表达需求，例如要喝水水会说的单字不超过50个

    ．无法跑步

    ．不会丢接球

 

专家小叮咛

    ．亲子共读的形式不拘，不一定要照著字念，也可以鼓励孩子在喜欢的图片书中找到细节，增加自然的互动引起孩子的动机兴趣，如：这是刚刚提到站在树上的黄色小鸟、小男孩的红色扣子在哪里        等。

    ．在家长监督协助下，提供孩子不同类型的手部操作活动，如：画画、折纸、使用安全剪刀等。

    ．鼓励孩子多用口语表达自己的想法，并在孩子说话时仔细聆听回应。

    ．对新环境容易怕生的孩子，建议家长可以用事先预告的方式，减少孩子的紧张、害怕感。