然而，当爸爸妈妈们买了琳琅满目的主题绘本，想诱导孩子领略个中美好与真谛，却在这时候发现孩子竟然不爱阅读、或是拒绝接触特定的主题，而白白浪费了精心挑选绘本的苦心。

（亲子共读能够让韩子有更多启发）
 

    一般来说，年龄较小的孩子在阅读绘本时，会需要父母的导读才能进一步了解有意义的内容。既然是由父母引导，若能运用一些共读的小技巧，不仅仅是将绘本中的文字逐字念过，就能更有效地将我们希望孩子学习的概念置入，让孩子获得更多启发，在不知不觉间将绘本内容应用在生活中，达到潜移默化的效果。
 

第一招：置入行销

    聪明的孩子会对号入座，聪明的大人要懂置入行销。置入性行销就是不要明显让消费者发现你想要卖东西给他，这样对方才会更容易接受。
 

    有时候直觉性的反应可能会坏了全局，例如跟孩子说：「你就是很爱生气，我们来读这本生气的喷火龙，来学习怎么不生气。」或是「你就是不爱刷牙，我们来看这本蛀牙的书，让你知道不刷牙会怎样。」

    孩子也是很爱面子的，为避免孩子对号入座、还未开始阅读就先排斥，可以利用孩子还看不懂书名的阶段，依据绘本的插画，自创一个可能会让孩子有兴趣的书名或主题，例如「我们来看恐龙喷火的故事」、「这是细菌肚子饿的故事喔！」
 

第二招：看图说故事

    尚未学习识字的孩子依然可以阅读绘本，主要是透过图片以及陪同者的解说来理解故事内容，陪同者若太执著把每个文字依序念完，有时反而容易让孩子分心。不如用孩子可以理解的方式、一起看著图片介绍故事发展，把内容稍微修改也没关系。等孩子到了文字学习的阶段，再重新学习一字一句念，获得另一种阅读的乐趣。
 

第三招：绘本里的爸爸妈妈

    很多绘本其实并非只画给孩子看，大人阅读也可以从中获得许多引导的灵感。例如「派弟是个大披萨」这本有名的绘本，叙述小男孩派弟因为下雨天不能出去玩，而板著一张脸，他的爸爸为了转移派弟的注意力，于是开始跟他玩起了披萨游戏，把派弟当成披萨，从揉面、抛接面团、涂油、撒面粉最后送进烤箱烤的过程中，派弟的坏心情逐渐烟消云散。
 

    父母在阅读这本绘本时，也可以试著发展更有创意的情绪引导技巧，有趣的绘本除了可以帮助孩子改变原有的思考方式，更重要的是也可以帮助父母改变原有的思考方式。当父母的创意被激发出来，能处理的就不只下雨天一个问题了。
 

第四招：预防胜于治疗

    平常就算安然无事，也应该让孩子接触各式各样的绘本主题，在情绪或行为问题还没形成前，先试著让孩子有健康的态度与观念，预防胜于治疗，如此可以大大减少相关问题行为发生的机率。
 

    「Children are made readers on the laps of their parents.」是非常令人感动的一句话。孩子在父母腿上看书是他们与生俱来的天性，学龄前孩子的阅读，重点不在于能认识多少字，而在于培养孩子阅读的习惯，有好的阅读时光、享受阅读，进而喜欢阅读，让书本成为陪伴人生成长的助力。