许多妈咪从怀孕开始，就会收到种类繁多的恩典牌用品，常常是集结孕产、婴儿到幼儿阶段的用品，若收到时没有妥善整理，很有可能就此被遗忘在储藏室角落，无法适时发挥物品的功用，也可惜了亲友的心意。
 

    各式尺寸、颜色与材质的恩典牌用品，光是分类、拣选就是一大工程，Ashlee表示，接收恩典牌前，可从以下几个角度开始思考：

1. 使用年限

    尤其是汽座、推车这类大型用品，可先留意使用年限，因塑胶零件会随时间逐渐脆化，即便看起来状态良好，为了避免意外发生，仍应避免保留超过使用年限的用品。

2. 物品状态

    挑选物品时，就如同挑水果，尽量留下较新，且完整无缺损的物品，像是宝宝衣物，是否有泛黄、奶渍或脱线等，都能列为判断基准。

3. 款式与材质

    在衣物方面，除了尺寸是否合适，年纪较大的孩子也许会有自己偏好的颜色、图案，Ashlee分享，每个孩子在意的地方都不同，举例来说，有些孩子认为扣扣子麻烦，不喜欢有扣子的衣服，又或是触觉较敏感的孩子不太喜欢毛衣的触感，其实不需要勉强孩子接受，留下孩子适合、喜欢的，将来穿的机会也更高。

4. 需求

    需求也是一个重点考量，例如：当宝宝到了副食品时期，若爸妈选择一开始就采BLW喂食法，则用到泥状食物专用小汤匙的机会不高，也就少了磨泥器具的需求。
 

带孩子断舍离，从哪里开始？

    当孩子还未有行动能力时，大多由爸妈决定物品的去留，但两岁后的孩子，已经能记得自己拥有的物品，这时，爸妈就能邀请孩子一起做决定，并且加入整理的行列。

    想邀请孩子一起执行断舍离，爸妈应先尊重孩子的意愿，Ashlee表示，孩子虽然能认得每一项玩具，但对数量的概念还很模糊。爸妈可先请孩子将同类型的玩具集中起来，让孩子认知到自己拥有多少车子、玩偶，并用「空间限制」的概念让孩子理解要有所取舍。

    举玩具车为例，拿出一个盒子，告诉孩子这是玩具车的停车场，所有车子都要停到停车场里面，用说故事的方式，让孩子用轻松的方式理解玩具车最多只能放满一个盒子。

从小学习整理对孩子有何帮助？

    在整理过程中，孩子能亲身感受到将物品归位所需的时间和心力，对于培养责任感、同理心都有正向帮助，再者孩子会慢慢发展出「规划」的能力，如：先收球类再收车子、下一步怎么做，才会让流程更顺畅等，培养出基本的思辨能力与判断力，日后也可运用于学习。